小編近期前往中國某美術(shù)學(xué)院進(jìn)行了技術(shù)交流（當(dāng)然這家院校也是盈普的設(shè)備購買客戶）。交流之余也歸納總結(jié)了一些心得體會，本期公眾號小編將帶領(lǐng)各位讀者一同了解3D打印技術(shù)在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用。
首先還是要和讀者們簡單概述一下藝術(shù)設(shè)計(jì)，在高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，主要包括工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等，其同時(shí)涉及美術(shù)、人體工程學(xué)、雕塑、建筑基礎(chǔ)知識、家具設(shè)計(jì)、裝飾文化、園林藝術(shù)、色彩心理學(xué)、材料學(xué)、軟件操作、模型制作等諸多領(lǐng)域。高校設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的歷史由來已久，但隨著時(shí)代的發(fā)展，絕大多數(shù)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不能滿足現(xiàn)代藝術(shù)教育發(fā)展的要求，通過引進(jìn)3D打印技術(shù)，特別是SLS工藝，因其無需支撐的打印特性，完全打破了傳統(tǒng)技術(shù)的限制，可以輕松準(zhǔn)確的加工出學(xué)生的“奇思妙想”，快速提升學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。
上圖為：廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)高分屏風(fēng)作品（SLS）
其次，隨著3D打印行業(yè)的不斷發(fā)展， 3D 打印專業(yè)人才的培養(yǎng)尚處于萌芽狀態(tài)，整個(gè)行業(yè)人才缺口巨大，目前就業(yè)市場仍無法無法提供強(qiáng)有力的人才支撐。高校引入3D打印技術(shù)建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合掌握，既鞏固了學(xué)生對3D設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力，也提升了學(xué)生對3D打印機(jī)的了解與操作，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的就業(yè)面。
上圖為：武漢紡織大學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)的3D打印禮服
通過和美院實(shí)驗(yàn)室老師的溝通小編得知，美院的3D打印實(shí)驗(yàn)室是典型的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合模式，通過校企深度合作共建3D打印實(shí)驗(yàn)室的方式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才資源與企業(yè)設(shè)備技術(shù)資源互補(bǔ)、資源共享，使學(xué)生的創(chuàng)意思維與企業(yè)的技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。溝通中實(shí)驗(yàn)室老師還提到近期美院正在籌備一個(gè)跨省級的政府類文創(chuàng)3D打印項(xiàng)目，因項(xiàng)目體量較大，美院相關(guān)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)在綜合考量打印產(chǎn)品表面效果、綜合力學(xué)性能、耐候性、生產(chǎn)周期及生產(chǎn)成本等多方面因素后比對目前實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的數(shù)十種3D打印工藝設(shè)備，最終一致決定使用盈普S260打印設(shè)備來完成該項(xiàng)目的產(chǎn)品生產(chǎn)。溝通中老師特別強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)目具有一定的保密性，目前還不適合做公開宣傳，所以關(guān)于項(xiàng)目內(nèi)容，小編這里就不做過多贅述了，感興趣的讀者可以關(guān)注美院的媒體平臺。
目前3D打印在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用為學(xué)校施教、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、學(xué)?？蒲?、企業(yè)發(fā)展都起到了巨大的推動作用，歡迎對此感興趣的讀者們踴躍聯(lián)系盈普，一同推動藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”良性發(fā)展。
